FORO - SEMANA 2

Autor: David Fernando Puche Fonseca.

Foro Semana 2.

CIBERBULLYING

El ciberbullying es una nueva modalidad de matoneo (en términos más comunes) pero a través de las redes sociales, y ocurre más que todo entre las personas que se convierten en ex: ex-amigo, ex-parejas, entre compañeros de clase, etc.

El ciberbullying se presenta con mayor frecuencia en los adolescentes que son muy activos en las redes sociales. El fenómeno de esta clase de grupos se debe manejar, porque muchas veces la intimidad o cosas que no todo el mundo debe saber o conocer son expuestas en un medio en que casi cualquier persona tiene acceso, entonces toda la información, fotos o vídeos que se suban deben ser revisados. La facilidad de copia y distribución de los archivos digitales haciendo uso de las TIC posibilita, por ejemplo que subiendo un vídeo o imagen de alguien pueda suponer un caso de ciberbullying extendido por el acceso masivo a dicha información ofensiva. Los defectos que a simple vista se notan de una persona no deben ser subidos al cyber espacio porque pueden afectar la autoestima, honra o moral del afectado, eso para quién posiblemente puede ser agredido y al agresor  denunciarlo en las redes, limitarle el acceso, denunciarlo ante la ley por acoso o por daño a la moral. El bullying en cualquiera de sus formas no es aceptable.

Para prevenirlo como docente sería establecer espacios de comunicación con las familias para abordar el tema, es decir,  reuniones con los padres de familia que también están implicados en el desarrollo intelectual, emocional de sus hijos ya sean niños o jóvenes, para que ellos estén  muy pendientes del acceso a Internet, vigilando de buena manera con quién chatean, quién les escribe, quienes son sus amigos, qué clase de contenidos revisan, etc. Además estableciendo espacios de comunicación con los alumnos para abordar los problemas que trae el ciberbullying. A los alumnos hay que hablarles claro y conciso del tema, de manera que aunque ellos a sus cortas edades puedan determinar en dado momento quién los amenaza, los chantajea, los discrimina, los señala, etc. Explicarles que éste fenómeno se realiza mediante el uso de las TIC (especialmente con los teléfonos móviles, las redes sociales, los blogs, Internet, etc.) para la difusión de actos de acoso. Con este fenómeno del ciberbullying los agresores demuestran a aquellas personas que hacen esto, su poder y ejercen control sobre aquellas personas que son débiles en esta situación.  Hay que tener conocimiento de lo que está ocurriendo dentro de la propia Institución Educativa en relación con el ciberbullying.

Es importante tener en cuenta que una única acción de agresión realizada a través de Internet puede tener unos efectos prolongados sobre las víctimas

ACTIVIDAD - SEMANA 2

ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN

ACTIVIDAD UNIDAD 2

DAVID FERNANDO PUCHE FONSECA

Nombre de la Actividad: Taller

Descripción en detalle:

1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.

Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.

Opción 2 (Para reflexionar): Tome una de las consideraciones propuestas en el apartado:Para reflexionar, del material del curso de la unidad 2.

Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

2. Realice el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que contiene alrededor de 100 preguntas, el cual se encuentra en el siguiente link:

http://quizfarm.com/quizzes/Inteligencias+Multiples/profesorrod/test-de-inteligencias-multiples/.

RESPUESTA:

You Scored as Estudiante Logico/Matematico

Te gusta: Hacer experimentos, resolver problemas, trabajar con números, cuestionar y explorar patrones y relaciones. Destacas en: Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, encontrar pautas. Aprendes mejor: Categorizando, clasificando, trabajando con lo abstracto y usando pautas y relaciones. Tus áreas más débiles también las puedes mejorar.

Estudiante Logico/Matematico

90%

Estudiante Visual/Espacial

86%

Estudiante Naturalista

81%

Estudiante Intrapersonal

74%

Estudiante Interpersonal

74%

Estudiante Corporal/Kinestesico

73%

Estudiante Verbal/Linguistico

66%

Estudiante Ritmico/Musical

49%

3. Al obtener su tipo de inteligencia, escoja una herramienta TIC que corresponda a su estilo, según lo aprendido en la unidad.

4. Utilice dicha herramienta para mostrar de una forma diferente e innovadora, una reflexión analítica y argumentada de la opción escogida en el punto 1.

RESPUESTA: 

Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.

Reflexión. Escogí la opción 1, porque en muchas ocasiones en el medio educativo se encuentra un gran rechazo a iniciar actividades con las TIC, los docentes se sienten atemorizados al pensar en una estrategia para la realización de una clase, porque a veces no cuentan con la suficiente capacitación o son reacios al cambio tecnológico, no han desarrollado las habilidades suficientes para asumir este reto y quieren desarrollarlas pero encuentran excusas y justificaciones para evitar la utilización de las TIC. El docente hoy en día tiene que adaptarse al cambio y utilizar estas herramientas por gusto, motivación propia, otros le tienen miedo al cambio y más aún cuando ni si quieran utilizan un computador. En las instituciones educativas se están implementando nuevas tecnologías y para muchos docentes se les hace muy difícil sacarles el mayor provecho a ellas, porque sienten la obligación de hacerlo para seguir vinculados laboral-mente, existiendo un temor y más de aquellos que no hacen uso constante de la tecnología. De todas maneras hay que brindarles capacitación a estos docentes para ayudarlos a evolucionar y que no se sientan en el atraso, se releguen o no permitan el cambio; que haya una continuidad para una mejor formación con herramientas valiosas, que ayuden al crecimiento integral de los estudiantes. Por tal motivo no es llenarse de herramientas y tecnología, sino hay que establecer criterios bien definidos que estén acordes con los objetivos, misión y visión de la institución educativa en la cual se esté laborando, para lograrlo debemos tener las suficientes fuentes que nos ofrece hoy en día la globalización que es muy competente y que da mayores oportunidades.

Las herramientas TIC no deben considerarse solamente un medio de entretenimiento, sino como un medio de aprendizaje para el ser humano, las cuales nos ayudan a desarrollar las capacidades y permitiéndonos comunicarnos con las demás personas, expresando pensamientos, las formas de sentir de cada uno; intercambiando conocimientos e información.

Por ejemplo un docente que quiere explicarles a sus alumnos una clase de historia y que en el pasado era engorroso hacer una cartelera con un mapa conceptual, ahora con el uso de las tecnologías como por ejemplo Microsoft PowerPoint en el que se puede hacer estos mapas conceptuales más fácilmente y además se pueden agregar imágenes, vídeos a la presentación para una mejor explicación acerca del tema que quiere enseñar a sus alumnos, ellos estarán más dispuestos a prestar atención haciendo la clase más amena e interactiva, como consecuencia el alumno se interesará por hacer sus exposiciones utilizando esta herramienta, explorando nuevas para mejorar sus exposiciones, trabajos o consultas.

ACTIVIDAD - SEMANA 1

Opción 3 (Situación problemática)

Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y YouTube.

Elabore una reflexión acerca de la opción escogida. Puede escribir un borrador con su análisis y los argumentos que va a utilizar para dar soporte a su reflexión.

Desde mi punto de vista creo que la decisión que tomo la institución educativa de cerrar paginas como Facebook, twitter y YouTube por el uso inadecuado de los estudiantes en el momento de la clase, no fue la mas apropiada teniendo en cuenta que como lo manifiesta una vieja locución latina “Abusus non tollit usum” El abuso no quita el uso, lo importante no es tomar decisiones drásticas para con el bloqueo de algunos sitios en la red sino educar al estudiantado hacia el buen empleo de los paquetes informáticos, como entes impulsores que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje de manera integral en el ámbito de la educación.

En las últimas décadas la educación ha tenido un cambio rotundo en su estructura que no ha sido tarea fácil de alcanzar para muchos sectores de la sociedad. De otro lado están algunos facilitadores que se formaron con métodos tradicionales, en donde el docente solía ser un personaje quien impartía la totalidad de  la clase y el estudiante actuaba solamente como un agente receptor, que en la mayoría de los casos se encontraba lleno de temores para realizar cuestionamientos y expresarse con libertad en el aula de clases debido a la presión y terrorismo que infundía el docente durante el desarrollo de la misma, hasta el punto que en algunos casos fue una de las causas de frustración de muchos profesionales que no alcanzaron a cosechar triunfos académicos por la rigidez de aquellos métodos tradicionales de hace mas de medio siglo implementados en América Latina.

En la actualidad aquellos métodos han cambiado desde la revolución de las tecnologías informáticas en el mundo y que empezaron a coger fuerza desde la década de los noventa especialmente en Colombia, permitiendo una mayor interlocución e intercambio de conocimiento entre personas ubicadas en cualquier parte del mundo, en tiempo real desde inmensas distancias geográficas. Situación que ha permitido un acceso a la información de manera ágil y oportuna para el desarrollo y avance de la dinámica social, económica, política y cultural de todas las regiones que integran el planeta. 

La herramienta escogida en la sesión mi mundo de las TIC fue Mobile Learning (M-learning) porque es una herramienta que facilita la interacción de las personas con la información en la web dentro o fuera del aula de clase. Adicional porque es mas fácil el acceso de las personas a este tipo de tecnología por su bajo costo en comparación al empleo de computadoras que limitan a muchos sectores de la sociedad, especialmente las regiones mas pobres del planeta.

Como hemos visto en la actualidad, los dispositivos móviles han ido evolucionando al igual que las computadoras a lo largo del tiempo hasta el punto que podemos manejar nuestra computadora desde nuestro teléfono móvil. Situación que facilita a las personas estar en constante comunicación e integración con amigos, familiares, compañeros de trabajo, de estudio y demás sobre todas las ventajas que ofrecen este tipo de tecnologías en materia de comunicación e informática.